David Kolb er en psykolog og pedagogisk teoretiker som kanskje er best kjent for sin teori om erfaringslæring. I tillegg til å utvikle en teori som skisserte hvordan erfaringslæring finner sted, er Kolb også kjent for sin lærestilinventar som fortsatt er ganske populær blant lærere i dag.
Best kjent for:
- Kolbs lærestiler
- Kolbs læringstilstands inventar
Kort biografi:
David Kolb ble født i 1939. Han tjente sin bachelorgrad i 1961 fra Knox College. Han fortsatte å tjene sin Ph.D. i sosialpsykologi fra Harvard University. I dag er han professor i organisatorisk oppførsel i Weatherhead School of Management på Case Western Reserve University.
Karriere:
Kolb er en amerikansk psykolog og pedagogisk teoretiker. Han er kanskje best kjent for sin forskning på erfaringsbasert læring og læringsstil.
Ifølge Kolb er erfaringslæring en prosess hvor kunnskap resulterer fra forskjellige kombinasjoner av forståelse og omforming av erfaringer. Vi kan forstå erfaringen på to forskjellige måter; gjennom konkret erfaring og abstrakt konseptualisering.
Folk kan da omdanne erfaring på to måter; gjennom reflekterende observasjon eller aktivt eksperiment. Denne prosessen blir ofte skildret som en syklus.
Kolbs teori om erfaringslæring tjener også som grunnlag for hans fire læringsstiler. Hver av de fire læringsstilene er preget av styrker i to av de fire hovedtrinnene i læringssyklusen.
- Mennesker med konvergerende lærestil foretrekker å lære gjennom abstrakt konseptualisering og aktivt eksperiment.
- De med en divergerende lærestil foretrekker konkret erfaring og reflekterende observasjon.
- Den assimilerende stilen er knyttet til abstrakt konseptualisering og reflekterende observasjon.
- Den imøtekommende lærestilen er knyttet til konkret erfaring og aktivt eksperiment.
Mens læringsstilene forblir et ganske kontroversielt og ofte debattert område innen psykologi og utdanning, har Kolbs teori oppstått som en av de mest populære og mest brukte.
Utvalgte publikasjoner:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Lære å spille, leke for å lære: En case studie av et ludisk læringsrom (1 ed., Vol. 23, s. 26-50). Journal of Organizational Change Management.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). I Armstrong, SJ & Fukami, C. (Red.), Erfaringslæringsteori: En dynamisk, helhetlig tilnærming til ledelse læring, utdanning og utvikling (s. 50). London: Sage Publications Handbook of Management Læring, utdanning og utvikling ..
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Erfarings lærende teori: Tidligere forskning og nye veibeskrivelser. I perspektiver på kognitive, læring og tenkningstiler. Sternberg & Zhang (red.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Erfaringslæring: Opplev som kilde til læring og utvikling. New Jersey: Prentice-Hall.
referanser:
Weatherhead School of Management. (nd). Fakultet - David Kolb. Hentet fra http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/