Begrepet grunnforskning refererer til studier og forskning som er ment å øke vår vitenskapelige kunnskapsbase. Denne typen forskning er ofte rent teoretisk med det formål å øke vår forståelse av visse fenomener eller oppførsel, men søker ikke å løse eller behandle disse problemene.
eksempler
Eksempler på grunnforskning i psykologi kan omfatte:
- En undersøkelse som ser på hvorvidt stressnivået påvirker hvor ofte studenter engasjerer seg i faglig utroskap
- En studie som ser på hvordan koffeinforbruket påvirker hjernen
- En studie som vurderer om menn eller kvinner er mer sannsynlig å lide av depresjon
- En studie som ser på hvordan vedleggsstiler blant barn med skilt foreldre sammenligner med de som er oppvokst av gifte foreldre
Merk i alle disse eksemplene, målet med forskningen er å bare øke mengden kunnskap om et emne, for ikke å faktisk komme opp med en praktisk løsning på et problem.
Men som Stanovich (2007) bemerker, har mange praktiske løsninger på virkelige problemer oppstått direkte fra grunnforskningen. Av denne grunn er skillet mellom grunnforskning og anvendt forskning ofte bare et spørsmål om tid. Som sosialpsykolog Kurt Lewis en gang observerte, "Det er ingenting så praktisk som en god teori."
For eksempel kan forskere gjennomføre grunnleggende forskning om hvordan stressnivåer påvirker studenter faglig, følelsesmessig og sosialt.
Resultatene av disse teoretiske utforskelsene kan føre til videre studier som er utformet for å løse spesifikke problemer. Forskere kan i utgangspunktet observere at studenter med høye stressnivåer er mer tilbøyelige til å slippe ut av college før de oppgraderer. Disse første studiene er eksempler på grunnleggende forskning designet for å lære mer om emnet.
Som et resultat kan forskere da designe forskning for å avgjøre hvilke inngrep som best kan senke disse stressnivåene. Slike studier vil være eksempler på anvendt forskning. Formålet med denne forskningen er spesielt fokusert på å løse et reelt problem som eksisterer i verden. Takket være grunnlaget for grunnforskningen kan psykologer da utforme tiltak som vil hjelpe elevene til effektivt å håndtere stressnivået, med håp om å forbedre høgskolenivået.
observasjoner
En viktig ting å huske om grunnleggende forskning er at dets mulige applikasjoner kanskje ikke er åpenbare med en gang. I de tidligste faser av grunnforskning kan forskere ikke engang se hvordan informasjonen som hentes fra teoretisk forskning, kanskje vil gjelde for virkelige problemer. Denne grunnleggende kunnskapen er imidlertid avgjørende. Ved å lære så mye som mulig om et emne, kan forskerne samle det de trenger å vite om et problem for å forstå hva de kan ha.
"Tidlige nevrologer har for eksempel utført grunnleggende forskningsstudier for å forstå hvordan nevroner fungerer. Bruken av denne kunnskapen var ikke klar før mye senere da nevrologer bedre forsto hvordan denne nevrale funksjonen påvirker oppførsel, forklarte forfatter Dawn M.
McBride i hennes tekst Prosessprosessen i psykologi . "Forståelsen av grunnleggende kunnskaper om neurale funn ble nyttig for å hjelpe personer med sykdommer lenge etter at denne undersøkelsen var fullført."
Også kjent som: Ren forskning eller grunnleggende forskning
kilder
Lewin, K. (1951) Feltteori i samfunnsvitenskap; utvalgte teoretiske papirer. D. Cartwright (red.). New York: Harper & Row.
McBride, DM (2013). Prosessen med forskning i psykologi. Los Angeles: SAGE Publikasjoner.
Stanovich, K. (2007). Hvordan tenke rett om psykologi: 8. utgave . Boston, MA: Allyn & Bacon.