Gruppehjem for urolige tenåringer

Gruppeboliger er boligprogrammer for å hjelpe tenåringer

Ingen forelder vil gjerne forestille seg å måtte plassere sitt barn i et gruppes hjem. Men noen ganger er et boligområde det beste stedet for en urolig tenåring som trenger intensiv hjelp.

Gruppeboliger gir terapi, 24-timers tilsyn og støtte til urolige tenåringer i en hjemmekoselig setting. I motsetning til store boligbehandlingsanlegg eller psykiatriske sykehus serverer gruppeboliger et lite antall tenåringer.

De bor i en familievennlig setting med opplært personale.

Om en tenåring sliter med en spiseforstyrrelse, rusmiddelproblemer eller selvskadelige problemer, kan et gruppes hjem gi et strukturert, terapeutisk miljø der tenåringer får hjelp til å gjøre følelsesmessige og atferdsendringer.

Gruppeboliger kan også gi en overgang fra et høyere nivå av boligpleie. Etter et kort opphold på et psykiatrisk sykehus, eller etter å ha blitt frigjort fra et ungdomsfangstfasilitet, kan en tenåring flyttes til et gruppes hjem.

Hva du trenger å vite om gruppehjem for tenåringer

Den daglige planen for gruppebeboere er strukturert for å inkludere aktiv deltakelse i terapi, skole og læringsaktiviteter. Klare regler og konsekvenser håndheves av personalet for å skape et trygt miljø som hjelper tenåringer med å skape positive endringer.

Innbyggere besøker vanligvis lokale offentlige skoler med gruppepersonell som opprettholder nær kontakt med lærerne for å overvåke ungdoms adferd og akademisk fremgang.

Mens du bor i gruppens hjem, blir privilegier ofte oppnådd gjennom et nivå system. Tenåringer kan tjene privilegier som elektronikk tid eller muligheter til å gå på utflukter basert på deres oppførsel. Tenåringer som følger reglene vil få tilgang til flere privilegier.

Tenåringer som bor i et gruppebedskap, er aktivt involvert i daglige aktiviteter, for eksempel shopping og matlaging, rengjøring av huset og planleggingsaktiviteter.

Innenfor sammenheng med å leve og lære sammen, gir gruppens hjemmeinnstilling muligheter for tenåringer til å lære nye ferdigheter med stabssupport. Personalet gir kontinuerlig coaching og ser etter undervisningsmuligheter når problemer oppstår. Tenåringer kan lære ferdigheter fra å gjøre vaskeri til hvordan de skal håndtere sin sinne, som forberedelse til selvstendig levebrød.

Hvilken gruppe hjem gir

Behandlingen som tilbys i et gruppesenter fokuserer primært på å forbedre selvtillit, lære nye ferdigheter og holde teens ansvarlig for deres oppførsel.

Noen gruppehjem tilbyr spesialisert behandling for bestemte problemer, som autisme, rusmisbruk eller upassende seksuell oppførsel . De fleste gruppeprogrammer inkluderer:

Hvis målet er at en tenåring kommer hjem, er familiens engasjement kritisk. Deltakelse i terapi og flerfamiliegrupper er viktig for å hjelpe familien til å være forberedt på en ungdoms hjemkomst.

Fordelene ved Group Homes for Teens

Gruppeboliger tilbyr en liten terapeutisk innstilling der hver ungdom blir kjent for de ansatte. Hver ungdoms individuelle behov kan adresseres.

Det hjemmemiljøet er komfortabelt og kjent, og i denne sammenheng lærer tenåringer ferdigheter til å komme sammen med familiemedlemmer.

Med sterk familieopplevelse kan et gruppesort være et godt valg for mange tenåringer som har følelsesmessige eller atferdsproblemer.

Den potensielle ulempen av gruppens hjem

Det kan være vanskelig å få et helseforsikringsselskap til å dekke levekostnadene i et gruppebolig. Siden de kun serverer et lite antall tenåringer, kan kostnadene være ganske høye.

Det kan også være vanskelig å finne en ledig seng i en gruppe hjemme også. Mange av dem har lange ventelister.

Barn i pleiepleie kan bli plassert i en gruppe hjemmeinnstilling i lange perioder. De kan være svært restriktive i forhold til å bo i et fosterhjem, og rotasjonen av personalet kan forstyrre barnets evne til å utvikle sunne vedlegg når et gruppes hjem blir en langsiktig plassering.

> Kilder

> Seifert HTP, Farmer EM, Wagner HR, Maultsby LT, Burns BJ. Mønster av mishandling og diagnose på tvers av omsorg i gruppeboliger. Barnmisbruk og forsømmelse . 2015; 42: 72-83.