Atferdsanalyse er forankret i den behavioristiske tradisjonen og benytter læringsprinsipper for å skape atferdsendring. Noen grener av psykologi forsøker å forstå underliggende kognisjoner, men atferdspsykologi er ikke opptatt av mentalistiske årsaker til atferd, og fokuserer i stedet på selve oppførselen.
Adferdsanalyse har robuste praktiske anvendelser innen psykisk helse- og organisasjonspsykologi, spesielt når det er fokusert på å hjelpe barn og voksne til å lære nye atferd eller redusere problemadferd.
Adferdsanalyse brukes ofte til å bygge evner hos barn og voksne med funksjonshemninger, øke faglige ferdigheter i skolens innstillinger og forbedre ansattes ytelse.
Behavior Analysis Defined
Adferdsanalyse er en vitenskap basert på grunnleggende og prinsipper for behaviorisme . Divisjon 25 av den amerikanske psykologiske avdelingen er viet til atferdsanalysen.
Ifølge divisjon 25 er det faktum at atferdsanalyse fokuserer på atferd som et fag, noe som gjør det unikt. Divisjonen forklarer også at denne analysen av atferd kan forekomme på tre forskjellige måter.
- Først gjennom den eksperimentelle undersøkelsen av atferd.
- For det andre, gjennom anvendt atferdsanalyse. Denne prosessen innebærer å ta hva forskere vet om atferd og anvende det i individuelle, sosiale og kulturelle sammenhenger.
- Til slutt, gjennom den konseptuelle analysen av atferd. Ifølge divisjon 25 omhandler dette filosofiske, historiske, teoretiske og metodiske problemstillinger i oppførselsanalyse.
Eksperimentell og anvendt adferdsanalyse
Det er to hovedområder for atferdsanalyse: eksperimentell og anvendt.
- Eksperimentell atferdsanalyse innebærer grunnleggende forskning designet for å legge til kroppens kunnskap om atferd.
- Anvendt atferdsanalyse er derimot fokusert på å anvende disse prinsippene til virkelige situasjoner.
De som arbeider innen anvendte atferdsanalyser er interessert i atferd og deres forhold til miljøet. I stedet for å fokusere på interne tilstander, fokuserer ABA-terapeuter på observerbare atferd og utnytter atferdsteknikker for å skape atferdsendring.
I henhold til Behavior Analyst Certification Board:
"Fagfolk i anvendt atferdsanalyse engasjerer seg i den spesifikke og omfattende bruken av læringsprinsipper, inkludert operant og respondent læring, for å adressere atferdsbehov hos vidt varierende individer i ulike innstillinger. Eksempler på disse bruksområder er: å bygge ferdigheter og prestasjoner av barn i skoleinnstillinger, styrke utviklingen, evner og valg av barn og voksne med ulike typer funksjonshemminger, og øke ytelsen og tilfredsheten til ansatte i organisasjoner og bedrifter. "
Historie om atferdsanalyse
Behaviorism ble i stor grad etablert gjennom tre teoretikeres innflytelsesrike arbeid:
Pavlov oppdaget kondisjoneringsrefleksen i hans studier med hunder, og etablerte klassisk konditionering som en læringsmetode. Hans undersøkelse viste at en miljøstimulering (dvs. ringeklokke) kunne brukes til å stimulere en betinget respons (dvs. salivating ved lyden av ringeklokken).
John B. Watson utvidet Pavlovs teori for å søke på menneskelig atferd, publisere sin landemerkeartikkel Psykologi som Behaviorist Se den i 1913 og etablere behaviorisme som en hovedskole.
BF Skinner introduserte senere konseptet operant condition hvor forsterkning fører til ønsket oppførsel. Disse konseptene fortsetter å spille innflytelsesrike roller i atferdsanalyse, atferdsendring og psykoterapi.
Behaviorism var en gang en meget fremtredende tankegang innen psykologi, selv om dens dominans begynte å avta i løpet av 1950-tallet som psykologer ble mer interessert i humanistiske og kognitive tilnærminger.
Men atferdsteknikker er fortsatt mye brukt i dag i psykoterapi, rådgivning, utdanning, og til og med i foreldre.
Teknikker og strategier brukt i atferdsanalyse
Noen av teknikkene som brukes av atferdsanalytikere inkluderer:
- Kjetting : Denne oppførselsteknikken innebærer å bryte en oppgave ned i mindre komponenter. Den enkleste eller første oppgaven i prosessen læres først. Når den oppgaven har blitt lært, kan den neste oppgaven læres. Dette fortsetter til hele sekvensen er vellykket sammenkjent.
- Prompting: Denne tilnærmingen innebærer å bruke noen form for spørsmål for å utløse ønsket respons. Dette kan innebære problemer som en verbal cue, for eksempel å fortelle personen hva han skal gjøre, eller en visuell stikkord, for eksempel å vise et bilde som er utformet for å cue svaret.
- Forme: Denne strategien innebærer gradvis å endre en oppførsel, og belønne nærmere og nærmere tilnærminger til ønsket oppførsel.
Søknader om atferdsanalyse
Atferdsanalyse har vist seg å være et spesielt effektivt læringsverktøy for å hjelpe barn med autisme eller utviklingsforsinkelser, og tilegne seg og opprettholde nye ferdigheter. Disse behandlingene inkluderer Lovaas Metode og ABA (anvendt atferdsanalyse) og benytter teknikker som diskret prøveopplæring. De grunnleggende prinsippene for atferdsmedisinering er ofte tilpasset for bruk i utdanningsinstitusjoner, arbeidsplassen og barnepass.