John Bowlby var en britisk psykolog og psykoanalytiker som trodde at tidlig barndomsvedlegg spilte en kritisk rolle i senere utvikling og mental funksjon. Hans arbeid, sammen med psykologen Mary Ainsworths arbeid, bidro til utviklingen av vedleggsteori.
Bowlby mente at barn er født med en biologisk programmert tendens til å søke og forbli nær vedleggstall.
Dette gir nurturance og komfort, men det hjelper også i barnets overlevelse. Stikker nær en omsorgsperson sørger for at barnets behov er oppfylt og at han eller hun er beskyttet mot farer i miljøet.
John Bowlby er best kjent for
- Vedleggsteori
- Forskning om barnutvikling
Fødsel og død
27. februar 1907 - 2. september 1990
Tidlig liv
Edward John Mostyn Bowlby ble født i London til en familie i øvre middelklasse. Å tro at for mye foreldrenes hengivenhet og oppmerksomhet ville ødelegge et barn, hans foreldre brukte bare en liten stund med ham hver dag. I en alder av syv ble han sendt til pensjonskurs, som han senere ville beskrive som en traumatisk opplevelse.
Bowlby gikk videre til Trinity College, Cambridge, hvor han studerte psykologi og brukte tid på å jobbe med krenkende barn. Etter utdannelse fra Cambridge, frivillig Bowlby på en skole for å få erfaring og vurdere hans karriere mål.
Hans arbeid på skolen med to feilrettede barn satte kursen i hans fremtid og inspirerte ham til å bli barnpsykiatriker .
Han studerte medisin på University College Hospital, og deretter psykiatri på Maudsley Hospital. I løpet av denne tiden studerte Bowlby også ved British Psychoanalytic Institute og ble først påvirket av Melanie Kleins arbeid .
Han ble til slutt utilfreds med Kleins tilnærming, og trodde at det fokuserte for mye på barnas fantasier og ikke nok på hendelser i miljøet, inkludert foreldrenes og omsorgspersonens innflytelse.
Etter å ha blitt psykoanalytiker i 1937, tjente han i Royal Army Medical Corps under andre verdenskrig.
I 1938 giftet han seg med en kvinne som heter Ursula Longstaff, og sammen hadde de fire barn. Når krigen var over, ble Bowlby direktør for Tavistock Clinic, og i 1950 ble han psykisk helsekonsulent til Verdens helseorganisasjon.
Karriere og teori
Bowlbys tidlige arbeid med barn førte til at han utviklet en sterk interesse for temaet barn utvikling . Han ble spesielt interessert i hvordan adskillelse fra omsorgspersoner påvirket barn. Etter å ha studert emnet for en stund, begynte han å utvikle sine ideer om viktigheten av vedlegg om barneutvikling.
I 1949 oppfordret Verdens helseorganisasjon Bowlby til å skrive en rapport om psykisk helse hos hjemløse barn i Europa. I 1951 ble det resulterende arbeidet Maternal Care and Mental Health publisert. I den skrev han: "... spedbarnet og det unge barnet skal oppleve et varmt, intimt og kontinuerlig forhold med sin mor (eller permanent mors erstatning) der begge finner tilfredshet og glede."
Etter publisering av den innflytelsesrike rapporten fortsatte Bowlby å utvikle sin vedleggsteori.
Bowlby trakk på en rekke fag, inkludert kognitiv vitenskap, utviklingspsykologi , evolusjonær biologi og etologi. Hans resulterende teori antydet at de tidligste obligasjonene dannet av barn med sine omsorgspersoner har en enorm innvirkning som fortsetter gjennom livet. Bowlby hadde trent som psykoanalytiker, og mye som Sigmund Freud trodde at de tidligste opplevelsene i livet hadde en varig innvirkning på utviklingen. Ifølge Bowlby, vedlegget også tjener til å holde barnet nær moren, og dermed forbedre barnets sjanser til å overleve.
Han foreslo at både mødre og spedbarn hadde utviklet et medfødt behov for nærhet. Ved å opprettholde denne nærhet er spedbarn mer sannsynlig å motta den omsorg og beskyttelse de trenger for å sikre overlevelse.
Bowlby ble også påvirket av Konrad Lorenz 'arbeid, som viste at vedlegget var både medfødt og hjulpet i overlevelse. I Lorenz kjente 1935-studie om imprinting kunne han vise at unge gjess ville gi inntrykk på vedleggstall i miljøet innenfor en viss kritisk periode etter klekking. Lorenz var til og med i stand til å få nyhullet gjess til å imponere på ham og se på ham som en "mor" -figur. Dette viste at ikke bare vedlegg er medfødt, men at det også er en kritisk periode hvor dannelsen av vedleggsforhold er mulig. Lorenzs forskning fant at det etter en viss periode (ca. 32 timer for gjess) ikke var mulig å legge vedlegg.
Det sentrale temaet for Bowlbys vedleggsteori er at mødre som er tilgjengelige og lydhør overfor sine spedbarns behov, gir en følelse av sikkerhet. Barnet vet at omsorgspersonen er pålitelig, noe som skaper en sikker base for barnet for å utforske verden.
Vedleggsteori
Bowlby definert vedlegg som en "vedvarende psykologisk sammenheng mellom mennesker". Hans etologiske teori om vedlegg tyder på at spedbarn har et medfødt behov for å danne en tilknytningsbinding med en omsorgsperson. Dette er en utviklet respons som øker barnets sjanser til å overleve. født med en rekke adferd som gråt og cooing, og omsorgspersoner er biologisk programmert for å svare på disse signalene og følge barnets behov.
Mens mødre ofte er assosiert med denne rollen som primære omsorgspersoner og vedleggstall, trodde Bowlby at spedbarn kunne danne slike bånd med andre. Dannelsen av vedleggsbåndet gir komfort, sikkerhet og næring, men Bowlby bemerket at fôring ikke var grunnlaget for eller formålet med dette vedlegget.
Når vedleggstallene er tilgjengelige og pålitelige, utvikler barnet en følelse av tillit i verden. På dette tidspunktet kan barnet da stole på omsorgspersonen som en sikker base for å utforske verden.
Bowlby foreslo også at vedlegg skjemaer i en rekke faser:
- Under den første delen av pre-attachment-fasen kjenner babyer sin primære omsorgsperson, men har ennå ikke et vedlegg. Deres gråt og fussing trekker oppmerksomhet og omsorg for foreldrene, som er givende for både barnet og omsorgspersonen. Etter hvert som dette stadiet går over tre måneder, begynner spedbarn å gjenkjenne foreldrene mer og utvikle en følelse av tillit.
- Under den uavhengige vedleggsfasen viser spedbarn en tydelig preferanse for de primære omsorgspersonene så vel som bestemte sekundære omsorgspersoner i deres liv.
- Under den diskriminerende vedleggsperioden danner barn et sterkt vedlegg til ett individ og vil oppleve separasjonsangrep og angst når de skilles fra den personen.
- Til slutt begynner barn å utvikle sterke vedlegg til mennesker utover de primære omsorgspersonene i løpet av den flere vedleggsfasen .
Bidrag til psykologi
John Bowlbys forskning om vedlegg og barns utvikling ga et varig inntrykk på psykologi, utdanning, barnepass og foreldre. Forskere utvidet sin forskning for å utvikle kliniske behandlingsteknikker og forebyggingsstrategier. Hans arbeid påvirket også andre fremtredende psykologer, blant annet hans kollega Mary Ainsworth , som også bidro sterkt til vedleggsteori .
I en 2002-undersøkelse av psykologer publisert i Review of General Psychology, ble Bowlby rangert som den 49. mest nevnte psykologen fra det 20. århundre.
Utvalgte publikasjoner av John Bowlby
Bowlby, J. (1946). Maternell pleie og mental helse. Genève: Verdens helseorganisasjon.
Bowlby, J. (1958). Naturen til barnets slips til sin mor. International Journal of Psychoanalysis, 39 , 1-23.
Bowlby, J. (1968). Vedlegg og tap, vol. 1: Vedlegg . New York: Basic Books.
Bowlby, J. (1973). Vedlegg og tap, vol. 2: Separasjon, angst og anger. London: Penguin Books.
Bowlby, J. (1980). Vedlegg og tap, vol. 3: Tap: Tristhet og Depresjon. New York: Basic Books.
> Kilder
Bowlby, J. Naturen til Childs Tie til sin mor. International Journal of Psychoanalysis. 1958; 39: 350-371.
Bowlby J. Vedlegg. Vedlegg og tap: Vol. 1. Tap. New York: Grunnleggende bøker; 1969.
Bretheron, I. (1992). Opprinnelsen til vedleggsteori: John Bowlby og Mary Ainsworth. Utviklingspsykologi. 1992; 28: 759-775.
Haggbloom, SJ, Warnick, JE, Jones, VK, Yarbrough, GL, Russell, TM, Borecky, CM, McGahhey, R .... Monte, E. De 100 mest fremtredende psykologene fra det 20. århundre. Gjennomgang av generell psykologi. 2002; 6 (2): 139-152. doi: 10,1037 / 1089-2680.6.2.139.
Holmes, J. John Bowlby og Attachment Theory. London: Routledge; 1993.