Hvordan barn lærer å dele og omsorg
En stor mengde sosial og emosjonell utvikling foregår i tidlig barndom. Som barn opplever temperamentstråler, humørsvingninger og en utvoksende sosial verden, må de lære mer om deres følelser, så vel som andre menneskers følelser.
Følelser og sosiale opplevelser av tidlig barndom
Gjennom småbarnsårene er temperament tantrums ganske vanlig.
Det er en god grunn til at folk ofte refererer til dette stadiet som "fryktelige to"! Småbarn har en tendens til å ha raske humørsvingninger. Mens deres følelser kan være veldig intense, har disse følelsene også en tendens til å være ganske kortvarig. Du kan bli bedøvet på hvordan barnet ditt kan gå fra å skrike hysterisk om et leketøy han vil ha et øyeblikk til å sitte foran TV-en, stille å se på favorittspillet hans, bare et øyeblikk senere.
Barn i denne alderen kan være veldig possessive og har problemer med å dele. Å lære å komme sammen med andre barn er imidlertid en viktig ferdighet. På bare noen få korte år går barnet ditt fra å tilbringe mesteparten av sin tid med familie og nære venner til å tilbringe store deler av dagen, interagere, lære og leke med andre barn på skolen.
Faktisk har forskere funnet emosjonell utvikling og sosiale ferdigheter er avgjørende for skolens beredskap. Eksempler på slike evner inkluderer oppmerksomhet på voksne figurer, overgang lett fra en aktivitet til den neste, og samarbeider med andre barn.
Hjelpe barn utvikle sosiale og følelsesmessige ferdigheter
Så hvordan kan du hjelpe barnet ditt å lære hvordan du skal trives godt med andre? Sosial kompetanse omfatter ikke bare evnen til å samarbeide med jevnaldrende; det inkluderer også slike ting som evnen til å vise empati, uttrykke følelser og dele sjenerøst. Heldigvis er det mange ting du kan gjøre for å hjelpe barna med å utvikle disse viktige sosiale og emosjonelle ferdighetene.
Modellering hensiktsmessig oppførsel er viktig. Observasjon spiller en viktig rolle i hvordan små barn lærer nye ting. Hvis barnet ditt ser deg deling, uttrykker takknemlighet, er nyttig og deler følelser, har barnet ditt en god solid forståelse av hvordan man samhandler med andre mennesker utenfor hjemmet. Du kan modellere disse svarene i ditt eget hus med både barnet ditt og andre familiemedlemmer. Hver gang du sier "vær så snill" eller "takk", demonstrerer du hvordan du vil at barna skal oppføre seg.
Viktigst, sørg for å gi ros når barna dine viser god sosial atferd. Forsterkning gjør ikke bare små barn godt om seg selv, det hjelper dem med å forstå hvorfor visse atferd er ønskelig og verdig til ros. Å hjelpe barna med å føle seg godt om seg selv, spiller også en viktig rolle i å utvikle en følelse av empati og følelsesmessig kompetanse. Ved å skape et positivt klima der barn får lov til å dele sine følelser, begynner barn naturlig å bli mer sjenerøs og gjennomtenkt.
Undervisning Empati og Samarbeid
Foreldre kan også øke empati og bygge emosjonell intelligens ved å oppmuntre barna til å tenke på hvordan andre føler.
Start med å spørre om barnets egne følelser, stille spørsmål om hendelser i barnets liv. "Hvordan følte du deg da du mistet leketøyet ditt?" "Hvordan fikk den historien til å føle deg?"
Når barna blir dyktige på å uttrykke sine egne emosjonelle reaksjoner, begynner du å stille spørsmål om hvordan andre mennesker kan føle. "Hvordan tror du Nadia følte da du tok bort leketøyet hun spilte med?" Ved å stille slike spørsmål, kan barn begynne å tenke på hvordan deres egne handlinger kan påvirke følelsene til dem rundt dem.
Samarbeid er en ferdighet som fordeler enormt fra direkte erfaring. Å gi barnet ditt muligheten til å samhandle og leke med andre barn er en av de beste måtene å lære barnet ditt å forholde seg til andre.
Mens småpiken din kanskje finner lek med andre barn, er hans alder frustrerende til tider, siden barna ofte mangler tålmodighet og evnen til å dele, vil det gradvis begynne å bli bedre med alder og erfaring.
Når barna spiller og samhandler, begynner de også å utvikle sosiale problemløsende ferdigheter . Tidlige forsøk kan innebære mange argumenter og konflikter med søsken og jevnaldrende, men til slutt lærer barna å forhandle og kompromittere med andre barn.