Vilkårene ADD og ADHD kastes mye rundt i media, og til og med i generelle samtaler når noen er glemsom eller har et "ADD-øyeblikk". Noen mennesker er opptatt av at ADHD (oppmerksomhetsdefekt / hyperaktivitetsforstyrrelse) er diagnostisert for ofte, eller at barn blir plassert på stimulerende medisiner for fort til å klare vanskeleggen.
På den annen side er mange bekymret for underidentifikasjonen av ADHD, noe som kan føre til forsinkelser i behandlingen, eller til ingen behandling i det hele tatt. Som et resultat av dette kan mange barn og voksne med ADHD fortsette å kjempe unødvendig og har stor risiko for å utvikle ytterligere problemer.
Forstå tegn og symptomer på ADHD
Hvis du er foreldre til et barn som synes å tenke annerledes, opptre annerledes, og lære seg annerledes enn andre barn - og du lurer på om ADHD kan bidra til vanskeligheter hjemme, i familiens samhandlinger, på skolen eller i venneledninger - være Sørg for å snakke med barnelege eller annen kvalifisert helsepersonell . Det er også viktig å forstå noen av tegnene og symptomene på ADHD. Mange foreldre er ikke alltid klar over at deres barn har ADHD, spesielt hvis barnet ikke er spesielt overaktivt. Det er lett å bli fanget i den unøyaktige oppfatningen at alle barn med ADHD er hyperaktive - lik energizer bunny!
Sannheten er at barn med ADHD (og voksne med ADHD også) er en heterogen gruppe. Symptomer på ADHD kan påvirke mennesker på varierende måter, i varierende kombinasjoner, og i varierende grad. Ikke bare kan ADHD være veldig forskjellig fra person til person, men symptomene kan også variere betydelig som svar på situasjonelle krav.
På den måten kan ADHD-symptomene dukker opp i hverdagen, forandre seg når et barn blir eldre og beveger seg fra grunnskolen til mellomskolen, til videregående skole og videre til høgskolen og utover. Hvis du mistenker at barnet ditt har ADHD, er det nyttig å utdanne deg selv om de definerende funksjonene og egenskapene som ofte settes i de med ADHD.
Å utdanne deg selv om ADHD og øke bevisstheten om hvordan ADHD kan komme til spill i et barns daglige liv, vil gjøre det mulig for deg og barnets lege å nøye vurdere om ADHD er tilstede, og å bestemme den beste handlingsplanen.
Uoppmerksomhet, impulsivitet, hyperaktivitet
De tre overordnede funksjonene som karakteriserer ADHD, inkluderer problemer med oppmerksomhet, impulsivitet og / eller hyperaktivitet. Alle barn viser noen grad av uoppmerksomhet, impulsive reaksjoner og hyperaktiv atferd fra tid til annen. For barn med ADHD er imidlertid oppføringene ikke aldersgjeldende eller typiske for barn i samme alder som ikke har ADHD, og disse atferdene kan føre til signifikant svekkelse av barnets evne til å fungere vellykt hjemme og på skolen.
Nedenfor er lister over typer oppførsel som ofte varsler foreldre om mulig ADHD-tilstedeværelse.
Husk at det finnes forskjellige typer ADHD, og at barn kan vise ulike kombinasjoner av symptomer. Det kan også være andre faktorer som ikke er relatert til ADHD som kan forårsake problemene. Igjen, hvis du har bekymringer for at barnet ditt kan ha ADHD, må du snakke med barnelege eller kvalifisert helsepersonell.
Tegn på uoppmerksomhet
Et barn som sliter med uoppmerksomhet:
- er lett distrahert, har problemer med å konsentrere seg og holder seg fokusert på verdslige oppgaver, skift fra aktivitet til aktivitet, og viser mye off-task oppførsel
- På den annen side kan barnet ha problemer med å løsne og skifte oppmerksomhet når det er nødvendig, og kan bli "overfokusert." Det kan være at barnet kan fokusere for timer på videospill, for eksempel fordi spillene stimulerer og holder barnets interesse og skiftende oppmerksomhet vekk fra denne aktiviteten er svært vanskelig
- synes ikke å lytte når det snakkes direkte, synes å "tune-out" til tider, kan dagdrømmer virke som om det er "i tåke" eller "spacey"
- er uvanlig glemsom, følger ikke gjennom på instruksjoner, taper ting, er uorganisert i tenkning og andre aktiviteter
- unnlater å ta hensyn til detaljer, gjør uforsiktige feil
- Misliker eller unngår oppgaver som krever nær konsentrasjon
- har problemer med å komme i gang med og fullføre oppgaver, forlater prosjekter eller oppgaver uferdige eller bare delvis ferdig, kjeder seg lett, utfordrer
- har en dårlig følelse av tid, er ofte sent
- dawdles kan behandle informasjon sakte
Tegn på impulsivitet
Et barn som kjemper med impulsivitet:
- har problemer med selvkontroll og med inhiberende responser og atferd
- fungerer før du tenker gjennom konsekvenser av atferd
- slår ut svar på spørsmål før de er ferdigstilt, snakker ut av sving, slår ut kommentarer uten hensyn til sosiale konsekvenser
- forstyrrer eller inntrenger på andre, menter i samtaler eller aktiviteter
- er utålmodig, har problemer med å vende seg, har problemer med å forsinke tilfredsstillelse, "ønsker det nå!"
- starter oppgaver før instruksjonene er helt gitt, er uforsiktig - foretrekker hastighet over nøyaktighet når du fullfører skolearbeid, er for utålmodig til å gå tilbake og sjekke arbeidet
- kan søke stimulering ved å være klasseklovn, tar risiko uten å tenke gjennom konsekvenser, kan være svært ulykkesbenlig
- har problemer med å jobbe sammen med andre, kan være svært reaktive i situasjoner, er lett provosert og kan være rask til sinne, har problemer med å håndtere følelser, har lav toleranse for frustrasjon
Tegn på hyperaktivitet
Et barn som sliter med hyperaktivitet:
- har problemer med å regulere motoraktivitet, har overskuddsenergi, er overaktiv
- fidgets, squirms, og kan ikke sitte stille, kan svinge føttene i stolen, trykke fingrene på pulten deres, eller rocke frem og tilbake på to ben av stolen
- kjører eller klatrer overdrevet i situasjoner der det er upassende, ofte på farten, synes å være drevet av en motor
- har problemer med å spille eller delta i aktiviteter rolig, har en tendens til å være veldig høyt og forstyrrende
- blir over stimulert og opphisset lett, har problemer med å slå seg ned
- kan vise hyperaktivitet på mindre fysiske måter som å være hyper-talkative, monopoliserende samtaler slik at andre ikke kan få et ord i kantvis eller kan være hyper-sosial, en "sosial sommerfugl", kan føle rastløs inne
Kilde:
Arthur D. Anastopoulos og Terri L. Shelton, vurderer oppmerksomhets-underskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse. Kluwer Academic / Plenum Publishers, New York 2001.