Når vi snakker om barneutvikling, snakker vi ofte om milepæler som barn treffer i visse aldre. Så hva er disse milepælene? En utviklingsmilepel er en evne som oppnås av de fleste barn av en viss alder. Utviklingsmiljøer kan innebære fysiske, sosiale, emosjonelle, kognitive og kommunikasjonsevner som å gå, dele med andre, uttrykke følelser, gjenkjenne kjente lyder og snakke.
Hvorfor er utviklingsmiljøer viktige?
For eksempel, mellom 9 og 12 måneder, begynner barn å oppnå fysiske milepæler som å stå opp eller til og med gå. Mens den nøyaktige alderen hvor et barn oppnår en bestemt milepæl, kan variere, kan foreldrene bli bekymret hvis deres barn ikke har oppnådd en ferdighet som de fleste av hans eller hennes samme aldersgruppen kan utføre. Hvis et barn ikke har lært å gå rundt 18 måneder, bør foreldrene for eksempel høre barnets lege.
Du kan tenke på utviklingsmiljøene som en sjekkliste. De representerer var et gjennomsnittlig barn kan gjøre rundt en bestemt alder, selv om det er en betydelig mengde individuelle forskjeller. For eksempel kan noen barn begynne å gå så tidlig som 9 eller 10 måneder, mens andre ikke begynner å gå til rundt 14 til 15 måneder. Ved å se på de ulike utviklingsmiljøene, kan foreldre, leger og lærere bedre forstå hvordan barn vanligvis utvikler og holder øye med eventuelle potensielle utviklingsproblemer.
typer
Det er fire grunnkategorier for utviklingsmiljøer:
- Fysiske milepæler involverer både stormotoriske ferdigheter og finmotoriske ferdigheter. Stormotoriske ferdigheter er vanligvis den første til å utvikle og inkluderer å sitte opp, stå, krype og gå. Fine motoriske ferdigheter innebærer presise bevegelser som å gripe en skje, holde et fargebånd, tegne figurer og plukke opp små gjenstander.
- Kognitive milepæler er sentrert på barns evne til å tenke, lære og løse problemer. Et spedbarn som lærer å svare på ansiktsuttrykk og en førskole lærer alfabetet, er begge eksempler på kognitive milepæler.
- Sosial og emosjonelle milepæler er sentrert på barn som får en bedre forståelse av egne følelser og andres følelser. Disse milepælene innebærer også å lære å samhandle og leke med andre mennesker.
- Kommunikasjonsmilestene involverer både språk og ikke-verbal kommunikasjon . En år gammel lære å si sine første ord og en fem år gammel lære noen av grunnleggende regler for grammatikk er eksempler på viktige kommunikasjonsmilestene.
Alle barn utvikler seg til forskjellige priser
Mens de fleste av disse milepæler vanligvis foregår i løpet av et bestemt tidsrom, er det en viktig advarsel. Foreldre og omsorgspersoner må huske at hvert barn er unikt . Ikke alle barna kommer til å treffe disse milepælene samtidig. Noen barn kan treffe bestemte milepæler veldig tidlig, for eksempel å lære å gå eller snakke mye tidligere enn deres likeverdige jevnaldrende. Andre barn kan nå disse utviklingsmiljøene mye senere. Dette betyr ikke nødvendigvis at ett barn er begavet eller at en annen er forsinket.
Den representerer bare de individuelle forskjellene som eksisterer i utviklingsprosessen.
Disse utviklingsmulighetene har også en tendens til å bygge på hverandre. Mer avanserte ferdigheter som å gå vanligvis oppstår etter enklere evner som kryp og sitte opp er allerede oppnådd.
Bare fordi ett barn begynte å gå i elleve måneder, betyr det ikke at et annet barn er "bak" hvis han fortsatt ikke går om 12 måneder. Et barn begynner vanligvis å gå når som helst mellom 9 og 15 måneder, så når som helst mellom disse aldrene regnes det som normalt.
Hvis et barn er over 15 måneder og fortsatt ikke kan gå, kan foreldrene vurdere å konsultere en lege eller utviklingsspesialist for å avgjøre om det er noen type utviklingsproblem.
Ved å forstå disse utviklingsmiljøene, kan omsorgspersoner og helsepersonell holde et vakkert øye med barns vekst. Når potensielle problemer oppdages, kan tidligere inngrep bidra til mer vellykkede utfall.