Ved operant konditionering er en fastintervallplan en skjema for forsterkning der det første svaret kun belønnes etter at en bestemt tid er gått. Denne timeplanen medfører høye mengder å svare nær slutten av intervallet, men mye langsommere reagerer umiddelbart etter at forsterkeren er levert.
Som du kanskje husker, er operant conditioning avhengig av enten forsterkning eller straff for å styrke eller svekke et svar.
Denne læringsprosessen innebærer å danne en forening med en oppførsel og konsekvensene av atferden. Behavior som følges av ønskelige utfall blir sterkere og derfor mer sannsynlig å forekomme igjen i fremtiden. Tiltak som blir fulgt av ugunstige utfall blir mindre tilbøyelige til å forekomme igjen i fremtiden.
Det var den anerkjente psykologen BF Skinner som først beskrev denne operante kondisjoneringsprosessen. Ved å styrke handlinger, observert han, disse handlingene ble sterkere. Ved å straffe oppførsel blir disse handlingene imidlertid svekket. I tillegg til denne grunnleggende prosessen bemerket han også at frekvensen hvor adferdene var enten forsterket eller straffet, spilte også en rolle i hvor raskt et svar ble mottatt og styrken av det svaret.
Hvordan fungerer en fast tidsplan?
For å bedre forstå hvordan en fast intervall-tidsplan fungerer, la oss begynne med å se nærmere på begrepet selv.
En tidsplan refererer til hastigheten der forsterkningen leveres eller hvor ofte en respons forsterkes. Et intervall refererer til en tidsperiode, noe som antyder at leveringshastigheten er avhengig av hvor mye tid som er gått. Endelig foreslår fast at leveringstidspunktet er satt til en forutsigbar og uforanderlig tidsplan.
For eksempel, tenk at du trener en due for å peke på en nøkkel. Du legger dyret på en fast tidsplan 30 (FI-30), noe som betyr at fuglen vil motta en matpellets hvert 30. sekund. Duen kan fortsette å peke nøkkelen i det intervallet, men vil bare motta forsterkning for den første nøkkelen til nøkkelen etter at det har gått et fast intervall på 30 sekunder.
Kjennetegn
Det er noen kjennetegn ved fastintervallplanen som gjør det særegent. Noen av disse kan ses som fordeler, mens noen kan betraktes som ulemper.
- Resultatene er en ganske betydelig etterforsterkningspause i å svare
- Responsene har en tendens til å øke gradvis ettersom forsterkningstiden trekker seg nærmere
Det store problemet med denne typen tidsplan er at oppførselen har en tendens til kun å forekomme like før forsterkningen blir levert. Hvis en student vet at det vil bli eksamen hver fredag, kan han bare begynne å studere på torsdag kveld. Hvis et barn vet at hun får henne tilskudd på søndag så lenge hun soverommet er rent, vil hun sannsynligvis ikke rydde opp rommet sitt til lørdag kveld. Svarsfrekvensen er ganske forutsigbar, men øker etter hvert som forsterkningstiden kommer, og faller deretter ned presist umiddelbart etter forsterkning.
eksempler
Det kan være nyttig å se på noen få forskjellige eksempler på fastintervallplanen for å bedre forstå hvordan denne forsterkningsplanen virker, og hvilken innvirkning det kan ha på atferd.
Fast Interval Schedules i en Lab Setting:
- Tenk deg at du trener en rotte for å trykke på en spak, men du forsterker først det første svaret etter et ti minutters intervall. Rotta trykker ikke baren mye i løpet av de første 5 minuttene etter forsterkning, men begynner å trykke spaken mer og oftere jo nærmere du kommer til ti minutters mark.
Fast Interval Schedules i den virkelige verden:
- En ukentlig lønnssjekk er et godt eksempel på en tidsplan for tidsintervall. Arbeidsgiveren mottar forsterkning hver syv dager, noe som kan resultere i en høyere responsrate som betalingsdagstilnærminger.
- Dental eksamener finner også sted på en fast intervall plan. Personer som går inn i sin vanlige seks måneders oppsjekking og rengjøring, tar ofte med seg å rengjøre tennene rett før eksamen, men kan ikke være så flittige på daglig basis i løpet av seks måneder før eksamen.
Siste tanker
Faste intervallplaner kan være et viktig verktøy når du underviser i ny oppførsel. Noen ganger forekommer disse tidsplanene naturlig, mens de andre ganger blir kunstig opprettet og kontrollert av belønningssystemer. Hvis du planlegger å utnytte en form for armeringsplan for å undervise i en oppførsel, er det viktig å vurdere hvordan tidsplanen for fast intervall kan påvirke læringshastigheten og responsen.